Votre enfant rentre à la maison en fredonnant une chanson en anglais ou en néerlandais ? Ce n’est pas un hasard ! Chez EcoleDeLangues.be, les chansons de bienvenue et d’au revoir sont bien plus que de simples moments de plaisir, elles sont au cœur de notre méthode pédagogique. Découvrez pourquoi !
À l’EcoleDeLangues.be, les chansons de bienvenue et d’au revoir ne sont pas simplement amusantes, elles encadrent chaque atelier pour le groupe des Funny Sheep (En M2 et M3) et des Cro-cro-codiles (De la P1 à la P3). Apprenez-en plus sur nos petits groupes divisés en fonction de l’âge et du niveau de votre enfant.
Chanter pour apprendre une langue est une vraie méthode d’apprentissage ! En effet, la musique combine rythme, répétition, émotion et mouvement, quatre ingrédients clés pour une mémorisation durable. Découvrez toutes nos chansons sur notre chaîne YouTube @EcoleDeLanguesFrenchClasses 🎶 et écoutez-les avec vos enfants !
Pourquoi les chansons sont-elles si importantes ?
La mélodie et le rythme aident les enfants à mémoriser les mots et la prononciation plus efficacement que la répétition orale. C’est la raison pour laquelle les enfants se souviennent encore des comptines apprises à la maternelle des années plus tard. Selon les recherches de la Pre Pauline Degrave, professeure de linguistique à l’UCLouvain, pour apprendre le néerlandais (ou une autre langue), il faut notamment acquérir la “mélodie de la langue”, ce qu’on appelle en linguistique “la prosodie” ou la “musicalité” du langage. Cette prosodie regroupe les éléments non verbaux comme l’intonation, le rythme, le débit, l’accentuation et les pauses. Ce sont des éléments importants du language et leur apprentissage peut être facilité par la musique !
Une autre raison importante d’inclure la chanson dans nos ateliers chaque semaine, c’est qu’elle devient une partie de l’identité des enfants. Avec le temps, elle devient “leur” chanson, celle qu’ils reconnaissent dès les premières notes. Ce petit rituel crée un sentiment d’appartenance qui rend chaque atelier encore plus spécial.
De plus, la chanson signale l’ouverture et la fermeture de la bulle linguistique. En effet, les enfants savent instinctivement que lorsque la chanson commence, l’atelier commence. Chaque enfant se met alors en mode apprentissage et sait qu’il faut parler la langue cible. Ce rituel crée également une cohésion dans le groupe, les enfants s’amusent, dansent et répetent les paroles ensemble .
Enfin, les enfants qui associent l’apprentissage des langues à la musique et au plaisir sont plus motivés et plus confiants. La chanson crée un lien émotionnel positif avec la langue. Un enfant qui aime chanter en anglais aura moins peur de parler en anglais.
À NOTER Les liens vers toutes nos chansons vous sont envoyés par e-mail au début de l’année et sont également disponibles sur notre plateforme SMS. N’hésitez pas à les écouter avec votre enfant à la maison et à pratiquer ensemble. Vous serez peut-être surpris de voir à quelle vitesse il ou elle apprend les paroles !
Exemple de la chanson de bienvenue:
HELLO SONG — SUR LA MÉLODIE DE « MEUNIER TU DORS »
I say hello
How are you little children?
I say hello
How are you great teacher?
I’m fine, I’m fine, very happy
I’m fine, I’m fine, very glad
I’m fine, I’m fine, very happy
I’m fine, I’m fine, very glad
Comment nos animateurs enseignent-ils la chanson étape par étape ?
Vous vous demandez comment votre enfant apprend si vite les paroles d’une chanson en anglais ou en néerlandais ? Voici comment nos animateurs procèdent, semaine après semaine.
Étape 1: la préparation. Avant d’enseigner la chanson, nos animateurs étudient les paroles et la mélodie. Ils préparent également des supports visuels comme des images ou des flashcards en lien avec le vocabulaire de la chanson.
Étape 2: première écoute. La chanson est d’abord écoutée une première fois. Les enfants sont invités à simplement profiter de la musique. L’animateur pose ensuite quelques questions générales : « De quoi parlait la chanson ? Avez-vous entendu des mots que vous connaissez ? »
Étape 3: répétition ligne par ligne. Le sens de chaque ligne est expliqué par des gestes et des visuels. Les enfants répètent ensuite après l’animateur en travaillant la prononciation et l’intonation. Associer des gestes aux paroles aide la mémoire et rend l’activité plus amusante !
Étape 4: chant choral. Toute la classe chante ensuite ensemble. L’animateur commence avec le groupe entier, puis invite parfois de petits groupes à prendre la parole. Les dynamiques varient pour maintenir l’énergie : fort, puis en chuchotant, vite, puis lentement. Les enfants adorent ces variations !
Étape 5: répétition à chaque séance. Les chansons de bienvenue sont généralement intégrées à chaque séance. Avec le temps, elles deviennent entièrement automatiques. Pour le groupe des chouettes ou “playful owls”, d’autres manières de se dire au revoir sont parfois improvisées par les animateurs.
Et le vocabulaire dans tout ça ?
Les chansons ne sont qu’une partie de ce que vos enfants apprennent chaque semaine ! Chaque atelier est organisé autour d’un thème précis et le vocabulaire est introduit et répété de façon ludique tout au long de la leçon.
POUR EN SAVOIR PLUS Envie d’en savoir plus sur les mots et expressions que votre enfant apprend en ce moment ? Consultez nos articles de blog dédiés au vocabulaire de chaque thème. Vous y trouverez des listes de mots, des idées pour pratiquer à la maison, et bien plus encore. Apprendre une langue, ça commence aussi à la maison !
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