{"id":49481,"date":"2026-06-12T11:52:12","date_gmt":"2026-06-12T11:52:12","guid":{"rendered":"https:\/\/ecoledelangues.be\/?p=49481"},"modified":"2026-06-17T09:29:45","modified_gmt":"2026-06-17T09:29:45","slug":"chansons-de-bienvenue-et-au-revoir-ecoledelangues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecoledelangues.be\/fr\/2026\/06\/12\/chansons-de-bienvenue-et-au-revoir-ecoledelangues\/","title":{"rendered":"L’importance des chansons de bienvenue et d’au revoir \u00e0 l’EcoleDeLangues.be"},"content":{"rendered":"

\n

Votre enfant rentre \u00e0 la maison en fredonnant une chanson en anglais ou en n\u00e9erlandais ? Ce n’est pas un hasard ! Chez EcoleDeLangues.be, les chansons de bienvenue et d’au revoir sont bien plus que de simples moments de plaisir, elles sont au c\u0153ur de notre m\u00e9thode p\u00e9dagogique. D\u00e9couvrez pourquoi !<\/i><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\u00c0 l’EcoleDeLangues.be, les chansons de bienvenue et d’au revoir ne sont pas simplement amusantes, elles encadrent chaque atelier pour le groupe des Funny Sheep (En M2 et M3) et des Cro-cro-codiles (De la P1 \u00e0 la P3). Apprenez-en plus sur nos petits groupes divis\u00e9s en fonction de l\u2019\u00e2ge et du niveau<\/a> de votre enfant.<\/strong><\/p>\n

Chanter pour apprendre une langue est une vraie m\u00e9thode d\u2019apprentissage ! En effet, la musique combine rythme, r\u00e9p\u00e9tition, \u00e9motion et mouvement, quatre ingr\u00e9dients cl\u00e9s pour une m\u00e9morisation durable. D\u00e9couvrez toutes nos chansons sur notre cha\u00eene YouTube @EcoleDeLanguesFrenchClasses<\/a><\/strong> 🎶 et \u00e9coutez-les avec vos enfants !<\/strong> <\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Pourquoi les chansons sont-elles si importantes ?<\/span><\/h2>\n

\"\"La m\u00e9lodie et le rythme aident les enfants \u00e0 m\u00e9moriser les mots et la prononciation plus efficacement que la r\u00e9p\u00e9tition orale. C’est la raison pour laquelle les enfants se souviennent encore des comptines apprises \u00e0 la maternelle des ann\u00e9es plus tard. <\/span>Selon les recherches de la Pre Pauline Degrave, professeure de linguistique \u00e0 l’UCLouvain, pour apprendre le n\u00e9erlandais (ou une autre langue), il faut notamment acqu\u00e9rir la “m\u00e9lodie de la langue”, ce qu’on appelle en linguistique “la prosodie” ou la “musicalit\u00e9” du langage. Cette prosodie regroupe les \u00e9l\u00e9ments non verbaux comme l’intonation, le rythme, le d\u00e9bit, l’accentuation et les pauses. Ce sont des \u00e9l\u00e9ments importants du language et leur apprentissage peut \u00eatre facilit\u00e9 par la musique !<\/span><\/p>\n

Une autre raison importante d’inclure la chanson dans nos ateliers chaque semaine, c’est qu’elle devient une partie de l’identit\u00e9 des enfants. Avec le temps, elle devient “leur” chanson, celle qu’ils reconnaissent d\u00e8s les premi\u00e8res notes. Ce petit rituel cr\u00e9e un sentiment d’appartenance qui rend chaque atelier encore plus sp\u00e9cial.<\/span><\/p>\n

De plus, la chanson signale l’ouverture et la fermeture de la bulle linguistique<\/a>. En effet, les enfants savent instinctivement que lorsque la chanson commence, l’atelier commence. C<\/span>haque enfant se met alors en mode apprentissage et sait qu’il faut parler la langue cible. Ce rituel cr\u00e9e \u00e9galement une coh\u00e9sion dans le groupe, les enfants s’amusent, dansent et r\u00e9petent les paroles ensemble .<\/p>\n

Enfin, les enfants qui associent l’apprentissage des langues \u00e0 la musique et au plaisir sont plus motiv\u00e9s et plus confiants. La chanson cr\u00e9e un lien \u00e9motionnel positif avec la langue. Un enfant qui aime chanter en anglais aura moins peur de parler en anglais.<\/span><\/p>\n

\u00c0 NOTER<\/b> Les liens vers toutes nos chansons vous sont envoy\u00e9s par e-mail au d\u00e9but de l’ann\u00e9e et sont \u00e9galement disponibles sur notre plateforme SMS. N’h\u00e9sitez pas \u00e0 les \u00e9couter avec votre enfant \u00e0 la maison et \u00e0 pratiquer ensemble. Vous serez peut-\u00eatre surpris de voir \u00e0 quelle vitesse il ou elle apprend les paroles !\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\n

<\/i>Exemple de la chanson de bienvenue:<\/h3>\n

HELLO SONG \u2014 SUR LA M\u00c9LODIE DE \u00ab MEUNIER TU DORS \u00bb<\/span><\/i><\/p>\n

I say hello<\/span><\/i><\/span><\/p>\n

How are you little children?<\/span><\/i><\/span><\/p>\n

I say hello<\/span><\/i><\/span><\/p>\n

How are you great teacher?<\/span><\/i><\/span><\/p>\n

I’m fine, I’m fine, very happy<\/span><\/i><\/span><\/p>\n

I’m fine, I’m fine, very glad<\/span><\/i><\/span><\/p>\n

I’m fine, I’m fine, very happy<\/span><\/i><\/span><\/p>\n

I’m fine, I’m fine, very glad<\/span><\/i><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\n

Comment nos animateurs enseignent-ils la chanson \u00e9tape par \u00e9tape ?<\/span><\/h2>\n

\"enfantsVous vous demandez comment votre enfant apprend si vite les paroles d’une chanson en anglais ou en n\u00e9erlandais ? Voici comment nos animateurs proc\u00e8dent, semaine apr\u00e8s semaine.<\/span><\/p>\n

\u00c9tape 1: la pr\u00e9paration<\/b>. Avant d’enseigner la chanson, nos animateurs \u00e9tudient les paroles et la m\u00e9lodie. Ils pr\u00e9parent \u00e9galement des supports visuels comme des images ou des flashcards en lien avec le vocabulaire de la chanson.<\/span><\/p>\n

\u00c9tape 2: premi\u00e8re \u00e9coute.<\/b> La chanson est d’abord \u00e9cout\u00e9e une premi\u00e8re fois. Les enfants sont invit\u00e9s \u00e0 simplement profiter de la musique. L’animateur pose ensuite quelques questions g\u00e9n\u00e9rales : <\/span>\u00ab De quoi parlait la chanson ? Avez-vous entendu des mots que vous connaissez ? \u00bb<\/span><\/i><\/p>\n

\u00c9tape 3: r\u00e9p\u00e9tition ligne par ligne.<\/b> Le sens de chaque ligne est expliqu\u00e9 par des gestes et des visuels. Les enfants r\u00e9p\u00e8tent ensuite apr\u00e8s l’animateur en travaillant la prononciation et l’intonation. Associer des gestes aux paroles aide la m\u00e9moire et rend l’activit\u00e9 plus amusante !<\/span><\/p>\n

\u00c9tape 4: chant choral<\/b>. Toute la classe chante ensuite ensemble. L’animateur commence avec le groupe entier, puis invite parfois de petits groupes \u00e0 prendre la parole. Les dynamiques varient pour maintenir l’\u00e9nergie : fort, puis en chuchotant, vite, puis lentement. Les enfants adorent ces variations !<\/span><\/p>\n

\u00c9tape 5: r\u00e9p\u00e9tition \u00e0 chaque s\u00e9ance.<\/b> Les chansons de bienvenue sont g\u00e9n\u00e9ralement int\u00e9gr\u00e9es \u00e0 chaque s\u00e9ance. Avec le temps, elles deviennent enti\u00e8rement automatiques. Pour le groupe des chouettes ou “playful owls”, d’autres mani\u00e8res de se dire au revoir sont parfois improvis\u00e9es par les animateurs.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Et le vocabulaire dans tout \u00e7a ?<\/span><\/h2>\n

Les chansons ne sont qu’une partie de ce que vos enfants apprennent chaque semaine ! Chaque atelier est organis\u00e9 autour d’un th\u00e8me pr\u00e9cis et le vocabulaire est introduit et r\u00e9p\u00e9t\u00e9 de fa\u00e7on ludique tout au long de la le\u00e7on.<\/span><\/p>\n

POUR EN SAVOIR PLUS<\/b> Envie d’en savoir plus sur les mots et expressions que votre enfant apprend en ce moment ? Consultez nos articles de blog d\u00e9di\u00e9s au vocabulaire de chaque th\u00e8me<\/a>. Vous y trouverez des listes de mots, des id\u00e9es pour pratiquer \u00e0 la maison, et bien plus encore. Apprendre une langue, \u00e7a commence aussi \u00e0 la maison !\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

\u00c0 LIRE AUSSI<\/strong><\/p>\n

📖 <\/span>Comment se d\u00e9roule un atelier de langues \u00e0 EcoleDeLangues.be ?<\/span><\/a>
\n<\/span>💡 <\/span>3 conseils pour bien animer un atelier \u00e0 EcoleDeLangues.be<\/span><\/a>
\n<\/span>🎵 <\/span>Retrouvez toutes nos chansons sur YouTube<\/span><\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>